Título comercial: Análisis del fenómeno del Bullying cibernético como modificador de comportamiento dentro de la red social Facebook en niños de séptimo a noveno grado de educación básica.

Título completo: Análisis del fenómeno del bullying cibernético como modificador de comortamiento dentro de la red social facebook en niños de séptimo a noveno grado de educación básica.

Autores/as

  • Denis Abdiel Duque Meneses Escuela de Comunicación Mónica Herrera.
  • Elmer Gonzalo Perla Valdivia Escuela de Comunicación Mónica Herrera.
  • Raquel Marcela Galeas Echeverría Escuela de Comunicación Mónica Herrera.

Palabras clave:

Adolescentes-Sistemas de comunicación-Aspectos sociales, Juventud conducta suicida, Comunicación digital-Investigaciones, Personalidad en escuelas secundarias-Aspectos psicológicos

Resumen

En este trabajo se analizan cómo los comportamientos de los niños y adolescentes se modifican a partir de su participación en el bullying en la red social Facebook. La investigación se centra en analizar la interacción de estos individuos, tomando en cuenta que al hacerlo, satisfacen ciertas necesidades relacionadas a la integración social y pertenencia.

ECMH ABIERTA_ AT_N8-2014-59-72.

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Publicado

2014-12-31

Cómo citar

Duque Meneses, D. A., Perla Valdivia, E. G., & Galeas Echeverría, R. M. (2014). Título comercial: Análisis del fenómeno del Bullying cibernético como modificador de comportamiento dentro de la red social Facebook en niños de séptimo a noveno grado de educación básica.: Título completo: Análisis del fenómeno del bullying cibernético como modificador de comortamiento dentro de la red social facebook en niños de séptimo a noveno grado de educación básica. Abierta Anuario De Investigación, (8), p. 58–72. Recuperado a partir de https://revistaabierta.monicaherrera.edu.sv/index.php/abierta/article/view/35

Número

Núm. 8 (2014): Diseño de un huerto didáctico.

Sección

Artículo de tesis

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